التعليم_رهينة_كسل_الجميع

#التعليم_رهينة_كسل_الجميع
1. بين يدي امتحان الفصل الأوّل في مادة التاريخ والجغرافيا، للسنة الثانية ثانوي، حيث يتعلّق السؤال بالجدول الذي "يمثّل نسبة النمو السكاني ونسبة البطالة في الجزائر مابين 1998-2004".
2. دعك -الآن- من مادة التّاريخ والجغرافيا، وأساتذتها الكرام، والمفتشين الكرام القائمين على تسييرها، فليس هذا من مقاصد المنشور.
3. حديثي موجّه لجميع أسيادنا الأساتذة رضوان الله عليهم، والقائمين على التّعليم في الجزائر، والعرب، والمسلمين. راجين لهم السّداد، والتّوفيق في مهامهم العظيمة، والنبيلة.
4. الجدول الذي قدّمه الأستاذ الكريم، يتعلّق بتاريخ البطالة في الجزائر، وليس ب: "تطور نسبة البطالة في الجزائر 1998-2004"، كما جاء في السؤال.
5. التّلميذ يعيش في أواخر سنة 1444ه-2022، وبعد ثلاثة أسابيع سيحلّ عليه عام 2023. وهناك 19 سنة تفصل مابين 2004 و 2023، أي جيل بأكمله.
6. المعلومات -الآن- متوفرة، وسهلة، وفي متناول الجميع، وكان بإمكان الأستاذ الفاضل، أن يضع بين يدي طلبته الكرام، جدولا يضم معلومات جديدة، وأقرب لحاضر الجزائر، وأيّامه، وأيّام طلبته.
7. ممّا وقفت عنده، وأنا أعيد قراءة الجدول، أنّ نصف السنوات الأولى من الجدول، لها علاقة بالعشرية الحمراء، وكان لها تأثير بالغ على منحنى البطالة في الجزائر. وهذه الملاحظة لايمكن بحال أن يقف عندها الطالب، لأنّهم لايعرفون معنى العشرية الحمراء، وهم من مواليد 2006.
9. نظلّ نشجع الطالب، والأستاذ، والأولياء فيما يرفعهم، ويعينهم، ويدفعهم إلى الأمام. وفي الوقت نفسه، نظلّ نستنكر على الطّالب، والأستاذ، والأولياء تفضيل الكسل، وعدم بذل الجهد، والاكتفاء بالقديم على أنّه الجديد.
10. المطلوب من أسيادنا الأساتذة في جميع التخصّصات، والمستويات، ودون استثناء أن يحرصوا على تجديد المعلومات بكثرة المطالعة، والمقارنة، والاتّصال بأهلها، والابتعاد عن داء النسخ واللّصق حين لاتستدعي الضرورة ذلك.
منقول من صفحة أحد الأساتذة الكرام